A entrevista com o Professor Dr. Edson Arpini (UEM) foi realizada durante o IV Encontro Estadual de Docência Universitária: em debate os desafios da docência e a II Conferência da Rede Estadual Docência no Ensino Superior – REDES.
A Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro) sediou, nesta terça-feira (7), no Campus Cedeteg, a 1ª Jornada de Professores, Pesquisadores, Mentores e Apoios Pedagógicos do PDE 2025. Portanto, o encontro reuniu representantes de todas as universidades estaduais do Paraná. Entre eles estavam coordenadores institucionais, mentores e professores pesquisadores que atuam no Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). O programa é voltado à formação continuada de docentes da rede estadual.
A programação se estendeu ao longo do dia, com painéis e mesas de diálogo voltados à troca de experiências e alinhamento entre as equipes participantes. Dessa forma, abordando os papéis estratégicos dos mentores e os apoios pedagógicos no processo formativo dos educadores. Vale destacar que, especialmente no tema da gestão de ambientes de aprendizagem, conforme explicou a coordenadora geral do PDE e da Universidade Virtual do Paraná (UVPR), professora Maria Aparecida Crissi Knuppel, que também atua como coordenadora de Ensino Superior da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná (Seti).
“Buscamos compreender como integrar os diferentes espaços de aprendizagem (o ambiente escolar, o entorno social e o digital) em um ecossistema educacional mais sustentável, seguro e saudável, que responda às necessidades da sociedade e fortaleça a democratização de uma educação de qualidade socialmente referenciada”, destacou a coordenadora.
Realizado em parceria entre a Seti, a UVPR e as sete universidades estaduais, o PDE é reconhecido como uma das experiências mais bem-sucedidas de formação continuada docente. Atualmente em sua 11ª edição, o programa já formou mais de 17 mil professores da rede pública. O objetivo é aperfeiçoar metodologias e estratégias pedagógicas no contexto escolar, fortalecendo o vínculo entre a educação básica e o ensino superior.
Além disso, a Unicentro desempenha papel essencial, atendendo 262 professores da rede estadual sob a orientação de 15 mentores, distribuídos em diversas áreas do conhecimento.
A coordenadora institucional do PDE na Unicentro, professora Mariulce da Silva Lima Leineker, destacou:
“Quando esses docentes desenvolvem alunos com múltiplas competências, eles chegam à universidade mais preparados. Formar o professor da educação básica é investir na qualidade do ensino em todos os níveis. É um trabalho coletivo, construído em muitas mãos, que reflete a essência da educação: um processo contínuo, colaborativo e comprometido com a formação integral das pessoas.”
O reitor da Unicentro, professor Fábio Hernandes, também ressaltou a importância da parceria entre universidades e escolas.
“O PDE é um orgulho para a nossa instituição. Queremos estar cada vez mais próximos da comunidade, da educação básica e da formação de professores. O programa tem transformado muitos docentes, e eles levam a experiência adquirida diretamente para suas escolas. Que o PDE continue e seja cada vez mais valorizado, porque a educação transforma”, afirmou o reitor.
Um grupo com 1.533 professores da rede estadual do Paraná participa nesta segunda-feira (28) da aula inaugural do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) 2025-2027, ação de capacitação do Governo do Estado destinada aos docentes do Quadro Próprio do Magistério (QPM), que estão no Nível 2 da carreira, nas classes de 8 a 11.
O programa consiste em um curso de Especialização em Gestão de Ambientes de Aprendizagem, realizado na modalidade de ensino a distância (EAD). A aula inaugural será transmitida ao vivo, na página da Universidade Virtual do Paraná (UVPR), no Youtube, às 18 horas. Depois de passar pelo PDE os professores participantes serão promovidos ao Nível 3 da carreira.
Esta é a 11ª edição do programa que tem como objetivo aprimorar as metodologias e estratégias pedagógicas desenvolvidas no contexto escolar. A ação é resultado de uma parceria das secretarias da Educação (Seed), da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti) e das universidades estaduais. Nesta edição, além dos professores inscritos, outros 475 docentes irão cursar as disciplinas da pós-graduação de forma isolada. Ao todo o PDE já formou mais de 17 mil professores da rede pública.
Com duração de dois anos, o conteúdo do curso de especialização do PDE será disponibilizado no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) da Universidade Virtual do Paraná (UVPR), programa da Seti que reúne os centros de EAD das instituições estaduais de ensino superior. A carga horária total prevista é de 420 horas.
“O PDE é uma política pública bastante estratégica, que contribui diretamente para a melhoria da qualidade do ensino e reconhece o papel fundamental do professor. Investir na formação continuada dos professores é investir diretamente no futuro dos nossos estudantes”, destacou o secretário de Estado da Educação, Roni Miranda.
Para o secretário da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Aldo Bona, a formação continuada de professores é fundamental na política educacional do Estado, com atuação das universidades estaduais nesse processo. “Esta especialização consolida o compromisso das universidades estaduais com a excelência do ensino público, promovendo a constante atualização dos saberes docentes e a integração entre pesquisa acadêmica e prática em sala de aula, elementos essenciais para que tenhamos a educação paranaense cada vez mais qualificada e inclusiva”, afirmou.
PROPOSTA PEDAGÓGICA – A aula inaugural marcará oficialmente o início das atividades de formação continuada. Durante a transmissão, a coordenadora de Ensino Superior da Seti, Maria Aparecida Crissi Knuppel, detalhará o percurso formativo da Especialização em Gestão de Ambientes de Aprendizagem. Os professores participantes desta turma conhecerão a proposta pedagógica, o formato híbrido das atividades e os critérios de acompanhamento ao longo do curso. Também será possível ter uma ideia prévia da aplicação desse aprendizado nos contextos educacionais.
Segundo a coordenadora de Ensino Superior da Seti, Maria Aparecida Crissi Knuppel, o programa representa um marco na qualificação docente no Paraná. “Esta especialização foi cuidadosamente estruturada para conectar teoria e prática, oferecendo aos professores ferramentas inovadoras que transformam os ambientes de aprendizagem e elevam a qualidade do ensino em nossas escolas públicas”, salientou.
“Participar da Aula Inaugural será essencial para que cada professor compreenda suas responsabilidades, os objetivos do programa e o impacto que ele pode ter na prática pedagógica. É a partir desse momento que se constrói o vínculo entre formação e sala de aula”, acrescenta o secretário de Estado da Educação, Roni Miranda. O conteúdo estará disponível na íntegra no canal da UVPR no YouTube.
VAGAS E PROCESSO SELETIVO – Para esta edição, foram ofertadas 2 mil vagas, distribuídas entre diversas áreas e disciplinas. A seleção dos candidatos foi feita em novembro de 2024 por meio de processo seletivo interno, realizado pela Seed, com duas etapas classificatórias: uma prova objetiva e uma prova didática.
As vagas foram distribuídas em 88 para Arte, 41 para Biologia, 90 para Ciências, 40 para Educação Profissional e Formação de Docentes, 214 para Educação Especial, 128 para Educação Física, 1 para Ensino Religioso, 27 para Filosofia, 31 para Física, 157 para Geografia, 200 para Gestão Escolar (direção e direção auxiliar), 100 para Gestão Escolar, 136 para História, 160 para Língua Portuguesa, 94 para Língua Inglesa, 26 para Espanhol, 1 para Francês, 1 para Alemão, 1 para Italiano, 183 para Matemática, 227 para Pedagogia, 43 para Química e 11 para Sociologia.
A primeira fase do processo seletivo consistiu em uma prova objetiva com 40 questões, sendo 5 de Fundamentos da Educação e 35 específicas da disciplina. Foram convocados para a segunda fase, de prova didática, os candidatos que atingiram pelo menos 50 pontos e ficaram entre os cinco primeiros colocados por vaga na sua área.
A prova didática, por sua vez, consistiu na entrega de um vídeo e um plano de aula, de atendimento educacional especializado ou de ação do gestor, avaliados por banca especializada. A pontuação final do processo considerou peso 0,7 para a prova objetiva e 0,3 para a didática.
PRESENÇAS – Também participam da aula inaugural o diretor de Educação da Seed, Anderfabio Oliveira dos Santos; e do diretor de Ensino Superior da Seti, Michel Jorge Samaha; o reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro), Fábio Hernandes, representando a rede de instituições estaduais de ensino superior; entre outros gestores das duas secretarias de Estado.
No dia 11 de junho de 2025, foi realizada uma reunião de trabalho, junto aos pesquisadores do NAPI Educação do Futuro, Eixo 1: “Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná”. O encontro foi marcado por um rico momento de troca e aprofundamento sobre as ações relacionadas à formação continuada de professores. Na oportunidade, foi apresentada a pesquisa de pós-doutorado em andamento, da Prof.ª Dr.ª Ilemar Christina Lansoni Wey Berti, sob supervisão da Prof.ª Dr.ª Adriana Regina de Jesus, intitulada: “Formação Continuada, Currículo, Informação e Prática Pedagógica: análise das ações desenvolvidas pelos pesquisadores do Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná.” A referida investigação tem por objetivo compreender as ações de formação continuada e as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos pesquisadores do NAPI – Eixo 1, com vistas à promoção da visibilidade da produção científica e das boas práticas educacionais na formação de professores da Educação Básica no Estado do Paraná.
Durante a reunião, foi ainda comunicado que será realizado, entre os dias 17 e 19 de novembro de 2025, na Universidade Estadual de Londrina (UEL), o I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Formação e Trabalho Docente e o I Encontro Internacional do Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná. O evento será uma oportunidade para o fortalecimento do debate científico e das articulações entre ensino, pesquisa e extensão.
No dia 8 de maio de 2025, o Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação (Napi) – Educação do Futuro, Eixo 1: Observatório da Educação Básica Pública do Paraná, participou da Expoingá, uma das maiores feiras agropecuárias do Paraná.
Durante o evento, representado por Ligia Torino, Fabiane Freire França, Ederson Marteliano e Josiane Melo, o Napi – Observatório da Educação divulgou suas ações e pesquisas para o público presente. A Expoingá proporciona um ambiente de interação valiosa entre produtores, pesquisadores, investidores e empresas, fomentando a troca de experiências e a disseminação de conhecimento.
No dia 7 de maio de 2025, foi realizada uma reunião de trabalho entre os pesquisadores vinculados ao Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação (NAPI) – Educação do Futuro, no âmbito do Eixo 1: Observatório da Educação Básica Pública do Paraná. O encontro contou com a participação de representantes de instituições parceiras, como Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual de Maringá e Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
O objetivo principal da reunião foi deliberar sobre proposições para a oferta de ações de formação continuada voltadas a professores da educação básica, previstas para o segundo semestre de 2025. As discussões centraram-se na identificação de necessidades formativas prioritárias, definição de metodologias e estratégias pedagógicas, bem como na articulação entre pesquisa, inovação e práticas educativas no contexto da rede pública de ensino do Paraná.
No dia 16 de abril de 2025, os pesquisadores do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação (Napi), Educação do Futuro, Eixo 1: Observatório da Educação Básica Pública do Paraná, realizaram uma reunião de trabalho, com o objetivo de analisar os dados preliminares do diagnóstico “Percepções dos(as) Professores(as) sobre a Formação Continuada”.
A pesquisa coletou informações por meio de um questionário estratégico, respondido por professores das redes estadual e municipal de ensino, com o intuito de identificar os principais interesses, demandas e percepções em relação aos processos de formação continuada. As contribuições dos(as) docentes visam orientar o planejamento de futuras ações formativas, considerando aspectos como conteúdos, metodologias, materiais didáticos, duração e formato dos cursos. A partir da análise inicial, já foi possível identificar temas prioritários que servirão de base para a oferta de cursos no segundo semestre de 2025.
O Observatório reafirma, com esta iniciativa, seu compromisso com a escuta qualificada e com a promoção de espaços formativos alinhados às reais necessidades dos profissionais da educação básica pública do Paraná.
A discussão sobre o uso de Inteligência Artificial e outras ferramentas tecnológicas no Ensino Superior tomou conta das universidades estaduais do Paraná nesta semana, durante o 1º Simpósio Internacional “Tecnologias Internacionais para o Ensino Superior”.
O evento organizado pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), com o apoio da Rede Estadual Docência no Ensino Superior (Redes), da Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná (Seti), percorreu as sete universidade estaduais do Paraná e promoveu uma discussão sobre o uso das Inteligências Artificiais nas diferentes áreas do Ensino Superior.
“A Seti, por meio da sua Diretoria de Ensino Superior, tem buscado algumas estratégias de levar disferentes discussões para as universidades, entre elas a discussão da Inteligência Artificial. E essa estratégia da Seti da IA no Ensino Superior, vem na perspectiva do uso no ensino, da pesquisa e extensão e da gestão”. afirma a coordenadora do Ensino Superior da Seti, Maria Aparecida Crissi Knuppel.
Durante a caravana, professores e agentes universitários puderam participar de oficinas práticas a testar algumas ferramentas que podem ser implementadas no dia a dia das universidades.
As palestras principais foram lideradas pelos professores convidados, Dr. José Antônio Moreira, da Universidade Aberta de Portugal, e pela professora Sara Andrade, da Universidade do Porto, que trouxeram experiências do uso das Inteligências Artificiais nas universidades europeias.
Além de falarem sobre suas experiências, os professores destacaram que a Inteligencia Artificial é uma questão global, com universidades e professores passando pelas mesmas situações tanto na Europa quanto no Brasil, ainda assim, iniciativas como essa do Governo do Estado do Paraná, enriquecem as discussões e trazem novas possibilidades para o tema:
“ No fundo, ter essa dupla perspectiva, dos dois lados do oceano, enriquece muito, porque vamos trazendo experiências locais diferentes, e isso acaba por naturalmente enriquecer todo o processo. Isso nos dá um potencial gigantesco de trabalho, porque conseguimos de fato alargar esse espectro, e por isso,se calhar, resultados muito maiores porque partem também de uma base muito mais alargada.” comentou a professora Sara Andrade.
O Eixo 4 – Inteligência Artificial na Educação e na Gestão do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação Educação do Futuro, em parceria com as sete Universidades Estaduais do Estado do Paraná, com a Rede Estadual de Docência no Ensino Superior (Redes) e com a Universidade Virtual do Paraná promoveu uma série de mesas redondas sobre o tema “Potencialidades e Desafios da Inteligência Artificial na Educação Universitária”.
O objetivo do evento foi sensibilizar a comunidade docente das IEES em relação ao tema das Inteligências Artificiais e iniciar um movimento de formação continuada com novas mesas redondas, palestras, oficinas que ocorrerão no Paraná ao decorrer do ano, em decorrência das propostas pretendidas pelo Eixo 4 do Napi Educação do Futuro.
Todas as mesas redondas estão disponíveis no canal da UVPR e podem ser conferidas clicando aqui.
Painel de abertura – 9h30 – Presencialidades conectadas na EAD: Desafios e oportunidades da UAB
Professoras: Maria Luisa Furlan e Dayane Horwat Imbriani de Oliveira
PAINEL 1 – 10h45 – O Novo Marco Legal: o que muda na UAB
Professora Maria Aparecida Crissi Knuppell (SETI) e Prof. Carlos Willians Jaques Morais (Foruab/IPES)
Período da tarde – 14h às 17 horas – mesas redondas com as IPES e POLOS
Dia 02 de outubro
Palestra – 9 horas – “Inteligência Artificial Generativa: limites e possibilidades de utilização no contexto da UAB”
Professor Clodogil Fabiano Ribeiro dos Santos (Unicentro)
Mesa redonda 3 – Engajar para Permanecer: Experiências de Sucesso da UAB (IPES e Polos – 8 participantes)
12 horas – encerramento
Para saber mais, acesse a programação completa através do link https://paranafazciencia.unicentro.br/programacao/. Para participar do evento e das atividades faça sua inscrição https://paranafazciencia.unicentro.br/inscricoes/
Contamos com a presença de todos!